徐工手腦速算

   徐工數(shù)學(xué)啟蒙和手腦速算可行性分析報(bào)告
   一、徐工手腦速算研究所
   我所是在山東省科技廳的支持下由手腦速算發(fā)明人創(chuàng)建的國(guó)內(nèi)外上先吃螃蟹專職從事手腦速算及其幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育的研究機(jī)構(gòu)。與教科所、香港科學(xué)院、中科院數(shù)學(xué)所及香港國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)啟蒙研究院等國(guó)內(nèi)外上的教育研究機(jī)構(gòu)有廣泛的合作與交流。每年都有新的數(shù)學(xué)啟蒙成果問(wèn)世。
   二、我所創(chuàng)造了數(shù)學(xué)啟蒙教育的五個(gè)國(guó)內(nèi)外
個(gè)提出了“數(shù)的原理”的概念。讓孩子理解數(shù)是怎么來(lái)的。
個(gè)提出了“數(shù)形”的概念并使其商品化：實(shí)現(xiàn)了數(shù)的抽象到直觀的變化。
個(gè)提出了“數(shù)元”的概念并使其商品化：實(shí)現(xiàn)了幼兒自己制造數(shù)、拆分?jǐn)?shù)。
發(fā)明了智能算理拼玩器：是學(xué)具智能化、算理陽(yáng)光化、數(shù)理概念自己悟。
個(gè)提出手腦可以模擬電腦計(jì)算的理論—手腦速算：科學(xué)技術(shù)成果登記號(hào)990094。手腦速算是真正的手腦并用、手腦分工、手腦協(xié)調(diào)的效果學(xué)習(xí)方法。是先吃螃蟹通過(guò)科技成果鑒定的腦算技術(shù)。
   三、我們的方法是立竿見(jiàn)影的
   我們解決了國(guó)內(nèi)外上公認(rèn)的數(shù)學(xué)難學(xué)的問(wèn)題。培養(yǎng)的學(xué)員手巧心靈、上**表演、創(chuàng)國(guó)內(nèi)外吉尼斯紀(jì)錄。多次獲國(guó)內(nèi)外國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)。已熱炒各省市、走向國(guó)內(nèi)外。
   四、我們解決了數(shù)學(xué)啟蒙的什么問(wèn)題
我們提出了數(shù)學(xué)啟蒙的物化理論，通過(guò)物化使孩子的數(shù)理基礎(chǔ)打得牢。解決了國(guó)內(nèi)外上（包括蒙氏）尚未解決的以下5個(gè)問(wèn)題。
  解決了數(shù)的原理、計(jì)算原理的問(wèn)題，能直觀的顯示出2+4為什么等于6。
第二  解決了進(jìn)退位原理的問(wèn)題。將9+1是怎樣變成10的量變到質(zhì)變的過(guò)程顯示出來(lái)。讓幼兒看見(jiàn)為什么要進(jìn)位和退位。
第三   解決了數(shù)、量、形的整體的問(wèn)題。
第四   幼兒自己來(lái)制造數(shù)形、拆分?jǐn)?shù)形、演繹數(shù)的概念和計(jì)算的原理。
第五   引入手來(lái)物化，實(shí)現(xiàn)了快速的連加連減的多筆聽(tīng)算和心靈手巧。其效果是立竿見(jiàn)影的。
   五、我們的形象大使是倪萍
   六、我們的導(dǎo)師
   徐明義：香港國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)啟蒙研究院院士，“手腦速算 數(shù)及智能算理拼玩器”的創(chuàng)始人。中國(guó)幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育物化論的提出者。其研究成果獲多項(xiàng)，創(chuàng)立的物化理論數(shù)學(xué)啟蒙模式，被國(guó)內(nèi)外國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)界、教育界人士號(hào)稱為：“小諾貝爾獎(jiǎng)”。在國(guó)內(nèi)外國(guó)內(nèi)尚有較高的聲譽(yù)。學(xué)員遍布海內(nèi)外。他以改寫算術(shù)的功績(jī)獲2007年度中國(guó)影響力十大創(chuàng)新人物。有20多家刊物用其獲獎(jiǎng)的照片作了封面。一提起手腦速算，人們必然會(huì)想到徐明義這個(gè)名字。
姜從娟：小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師，享受特殊津貼的教育導(dǎo)師。
王恩大：山東省教育廳原廳長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教授。
   七、數(shù)學(xué)啟蒙教育的現(xiàn)狀與機(jī)遇
   家長(zhǎng)關(guān)注度高：自古幼兒數(shù)學(xué)啟蒙是家長(zhǎng)重視的科目。幼兒園也將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作為幼兒的主要課程。數(shù)學(xué)啟蒙教育主要分為兩類，一類是左右腦并用的蒙氏數(shù)學(xué)，僅老師的培訓(xùn)就需要三年，學(xué)后效果不明顯。另一類是完全用右腦的珠心算，雖然解決了幼兒計(jì)算的問(wèn)題，但因?yàn)闆](méi)有算理的物化直接就計(jì)算而計(jì)算，導(dǎo)致到小學(xué)高年級(jí)后數(shù)理關(guān)系分析上的困難。與數(shù)學(xué)關(guān)系不大。例如16歲的孩子跟6歲的孩子同時(shí)學(xué)習(xí)珠心算，說(shuō)不上誰(shuí)學(xué)的好。說(shuō)明在學(xué)校里學(xué)到的東西在珠心算中一點(diǎn)點(diǎn)也用不上。2006年數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其已蓋棺定論。
   八、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難的原因及對(duì)策
   數(shù)學(xué)是由左腦處理的，左腦是學(xué)習(xí)腦，徐工提出了物化理論并在此基礎(chǔ)上發(fā)明了數(shù)形、算理拼完器和手腦速算，使左右腦左右手同時(shí)參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了抽象思維的有效物化。突破了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難的問(wèn)題。
   九、改寫算術(shù)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)
   僅用傳統(tǒng)左腦對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)的啟蒙太難，隨著珠心算被數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的蓋棺定論，幼兒急需一種效果的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法來(lái)發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維。在物化論基礎(chǔ)上的數(shù)形、手形、右腦圖形三位一體的數(shù)學(xué)啟蒙模式必然是的選擇。存在著巨大的商機(jī)。
因?yàn)樵摲ê⒆由弦还?jié)課就能看出明顯的效果。二年級(jí)以上的孩子30節(jié)課就能快速腦算任意數(shù)的加減乘除
   十、旺爆的市場(chǎng)
   現(xiàn)在您只要在網(wǎng)上輸上手腦速算研究所就會(huì)看到有諸多的媒體和對(duì)手腦速算的介紹，就可看到其旺爆的程度。由于效果的神奇，帶來(lái)了市場(chǎng)的繁榮，這就遭到了一些不法商人的模仿。對(duì)手腦速算產(chǎn)生了不良的影響。合肥某公司還刻制偽造中國(guó)手腦速算推廣中心的公章進(jìn)行招商，使不明真相的投資者上了當(dāng)。但只要一提到手腦速算，從到網(wǎng)絡(luò)搜索，誰(shuí)都知道是徐工發(fā)明的。真假很容易辨別。
手腦速算是什么？ 手腦速算是徐工物化論基礎(chǔ)上的左右腦、左右手并用、數(shù)型、手型、右腦圖形相結(jié)合的幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練模式和計(jì)算方法。他讓孩子在理解算理的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單數(shù)字的腦算。。
   十一、徐工的品牌
   手腦速算是1999年通過(guò)鑒定的，國(guó)內(nèi)外新聞媒體的報(bào)道、國(guó)內(nèi)外的講學(xué)和獎(jiǎng)勵(lì)、行業(yè)實(shí)力品牌人的鼓勵(lì)和支持、百余家城市的成功的運(yùn)作、培養(yǎng)的速算神童在電視上的頻頻表演，使人們提起手腦速算，就聯(lián)想起徐工。
   十二、一教三附的教材體系
   教材是根據(jù)每節(jié)課上課的內(nèi)容編寫的，配有同步思維訓(xùn)練、算理拼玩器和視頻演示。已經(jīng)改進(jìn)到了第六版，由權(quán)威的北京教育出版社出版。教科所信息中心策劃推出。共有12套配套的教材。從3歲開(kāi)始，不同年齡的孩子學(xué)習(xí)有不同的版本。
3-4歲的幼兒:  啟蒙數(shù)學(xué)教材兩套
4-6歲的幼兒:  手腦速算教材六套
在校學(xué)生：     3-6級(jí)共四套
每學(xué)完一級(jí)教材都發(fā)相應(yīng)的能手級(jí)或普通級(jí)的證書
三位一體的教學(xué)模式和168步教學(xué)法：
數(shù)型、手型、右腦圖形三位一體的教學(xué)模式，使孩子從根本上理解算理。
168步教學(xué)法:每節(jié)課都是一個(gè)完整的故事情節(jié)，讓孩子學(xué)習(xí)變?yōu)槁?tīng)故事。
創(chuàng)新的2168、137等主動(dòng)出擊市場(chǎng)的營(yíng)銷模式，使您做市場(chǎng)變得簡(jiǎn)單自如，無(wú)任何風(fēng)險(xiǎn)。
   十三：媒體聲音
   網(wǎng)上搜索手腦速算研究所就會(huì)看到國(guó)內(nèi)外新聞媒體的報(bào)道和徐工發(fā)表的論文。
   十四、徐工的十全十美

   一個(gè)中心：專職、專一、一生只做一件事。
   兩個(gè)目標(biāo)：打造徐工國(guó)內(nèi)外品牌。
讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、心靈手巧。  
   三大紀(jì)律：不侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)?  
?????????          老師適應(yīng)學(xué)生
?????????          徐工服從于客戶
   四大發(fā)明：數(shù)元、數(shù)形、智能算理拼玩器、手腦速算。
   五大特點(diǎn):
   感悟：讓孩子在實(shí)物的操作中自己感悟數(shù)的原理、數(shù)理關(guān)系及計(jì)算的原理。
   易學(xué)：象學(xué)習(xí)用電腦鍵盤計(jì)算一樣簡(jiǎn)單易學(xué),三年級(jí)的孩子30小時(shí)簡(jiǎn)單腦算乘除加減，一節(jié)課效果就非常顯著。
   健體：雙手的活動(dòng)刺激了大腦細(xì)胞的快速發(fā)育，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)延緩了腦細(xì)胞的衰老。。
   益智：腦算技術(shù)教學(xué)大綱指出，腦算可以有效的開(kāi)發(fā)人體的潛能，該法又是通過(guò)靈活雙手達(dá)到快速計(jì)算的目的的。手巧心靈是人們公認(rèn)真理。
   同步并很越小學(xué)數(shù)學(xué)的數(shù)理思維： 通過(guò)數(shù)及拼完器來(lái)演繹數(shù)學(xué)的包含、分類、分解、合并、歸納、配對(duì)、邏輯推理等抽象思維等。
   接軌初中代數(shù)：我們將數(shù)字的計(jì)算引入到初中的代數(shù)，如將因數(shù)與因式、同數(shù)位數(shù)的加減與同類項(xiàng)，多位數(shù)的乘法與同類項(xiàng)等聯(lián)系起來(lái)，使數(shù)字的計(jì)算與代數(shù)的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。
    為什么要加盟 我們有近20年的手腦速算的教學(xué)、市場(chǎng)及管理經(jīng)驗(yàn)的積累，在很短的時(shí)間內(nèi)使您接近我們的水平。
   六個(gè)先吃螃蟹：
   先吃螃蟹專職從事手腦速算和數(shù)學(xué)啟蒙的研究機(jī)構(gòu)
   先吃螃蟹由中國(guó)新聞社、新華社、鳳凰衛(wèi)視等百家媒體報(bào)道的數(shù)學(xué)啟蒙方法
   先吃螃蟹正式科學(xué)技術(shù)成果鑒定的腦算技術(shù)
   先吃螃蟹既在電視臺(tái)、又在幾個(gè)省電視臺(tái)做現(xiàn)場(chǎng)速算表演的技術(shù)
   先吃螃蟹在網(wǎng)上可以直接搜索到對(duì)發(fā)明人報(bào)道的技術(shù)
   先吃螃蟹承諾學(xué)員短期訓(xùn)練能快速腦算乘除加減的技術(shù)
   只要輸入發(fā)明人的名字就可以鑒別真?zhèn)巍?br />    七大優(yōu)勢(shì)；
   品牌：擁有國(guó)內(nèi)外徐工數(shù)學(xué)啟蒙品牌的使用權(quán)。一提手腦速算，誰(shuí)都知道是徐工發(fā)明的。別人再克隆也是無(wú)法掌握其精髓的。百多家媒體的報(bào)道、速算神童在電視的表演。20年的風(fēng)雨歷程。打造了手腦速算的國(guó)內(nèi)外品牌。
學(xué)過(guò)一節(jié)課后與沒(méi)學(xué)的孩子就有明顯的差別，學(xué)過(guò)一期的孩子計(jì)算速度會(huì)很過(guò)成人。家長(zhǎng)看的見(jiàn)，所以市場(chǎng)好啟動(dòng)。
專職專一 我們是專職的手腦速算教育研究所，隸屬于山東省科技廳和民政廳，是非增加收入的研究機(jī)構(gòu)。不同于一些不法商人看見(jiàn)什么腰包不瘦就克隆什么。
出眾的技術(shù)和理論體系:徐工的多項(xiàng)發(fā)明和成功的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)。形成了一套出眾的技術(shù)和營(yíng)銷理論體系。
   權(quán)威認(rèn)證 在所有的速算方法中，唯有我們通過(guò)了科學(xué)技術(shù)成果鑒定，在所有的數(shù)學(xué)啟蒙理論中，徐工物化理論獲得了國(guó)內(nèi)外同行的高度贊同。
名人效應(yīng) 我所的形象代言人是扮演美麗的大腳的教師倪萍。的導(dǎo)師講師團(tuán)可到對(duì)方為其舉行導(dǎo)師講座，啟動(dòng)市場(chǎng)。
獨(dú)立完整的知識(shí)產(chǎn)權(quán) 我們的手腦速算和數(shù)學(xué)啟蒙體系都有相應(yīng)的著作權(quán)證書和證書。
媒體的優(yōu)勢(shì)：我所所長(zhǎng)時(shí)常在電視、平面媒體中出現(xiàn)，學(xué)習(xí)我們手腦速算的孩子也會(huì)時(shí)常在電視上露臉。僅在08年就有包括伴侶之內(nèi)的20多家刊物用徐所長(zhǎng)獲獎(jiǎng)的照片作為封面。(刊物)，網(wǎng)上可搜索到上百家媒體對(duì)我所成果的報(bào)道。
行業(yè)實(shí)力品牌的關(guān)懷：有山東省科技廳的行業(yè)實(shí)力品牌、有教科所信息中心的策劃。有胡主席的關(guān)懷、給予的很高的榮譽(yù)。
手腦速算的發(fā)明就象電腦的發(fā)明取代一切計(jì)算工具一樣必然會(huì)取代所有的速算方法。人們不再為抽象而枯燥的筆算而耽誤大量時(shí)間的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)
   八項(xiàng)注意：
   注意人品:合作說(shuō)到底是人的合作，譬如說(shuō)對(duì)自己的恩人都坑的偷雞模狗之輩，她能不坑你嗎？
   注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)
   注意品牌
   注意度
   注意實(shí)際考察:看說(shuō)的是否與做的一致
   注意規(guī)模
   注意效益
   注意服務(wù)
   九項(xiàng)服務(wù)
   培訓(xùn)：包括市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理、客戶服務(wù)、計(jì)算方法、教學(xué)方法的培訓(xùn)。并小本提供再培訓(xùn)。
   教學(xué)：不斷改進(jìn)的的各年齡段的教案、教法、教學(xué)計(jì)劃、知識(shí)點(diǎn)的錄像光盤、游戲光盤、配樂(lè)光盤等。使教師簡(jiǎn)單操作。
   營(yíng)銷：適應(yīng)市場(chǎng)變化的完整的營(yíng)銷體系。
   營(yíng)運(yùn): 教務(wù)、教師、學(xué)生等各項(xiàng)管理制度。
   教材：不斷改版的適應(yīng)于不同年齡的具有科研成果的教材
   標(biāo)識(shí)： 品牌視覺(jué)形象整體（VI）、空間視覺(jué)形象整體（SI）
   促銷方案：根據(jù)市場(chǎng)變化制定不同的促銷方案。
   督導(dǎo)：總部教師每年1-2次到對(duì)方服務(wù)督導(dǎo)和市場(chǎng)的啟動(dòng)。
   證件: 教師、學(xué)員考核合格發(fā)由發(fā)明人簽字的等級(jí)證書。
   十大支持
   一：品牌支持：香港國(guó)內(nèi)外徐工數(shù)學(xué)啟蒙的國(guó)內(nèi)外品牌的區(qū)域代理及授權(quán)證書、嚴(yán)格的各省市市場(chǎng)劃分，支持加盟商在加盟區(qū)域內(nèi)利益的排他性獨(dú)享區(qū)域豐厚的產(chǎn)業(yè)腰包不瘦。
   二：網(wǎng)絡(luò)電視直播：中國(guó)心算網(wǎng)所屬的徐工電視臺(tái)可將您的視頻在網(wǎng)上直播，制作您的網(wǎng)頁(yè)。百度競(jìng)價(jià)排名、百度指數(shù)的整合和利用。打開(kāi)有關(guān)算的詞就是徐工排在。
   三、平面媒體的支持：有對(duì)該技術(shù)的新聞報(bào)道，08年有20余家刊物用徐所長(zhǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)掌鞣饷妗Ｅc您共享各省市平面媒體的支持。
   四：影視媒體的支持：1、在電視臺(tái)等各場(chǎng)合學(xué)員作速算表演的實(shí)況錄象的光盤。 2、教師培訓(xùn)光盤; 發(fā)明人徐明義老師的教師培訓(xùn)的全程錄象光盤。3、教學(xué)錄象實(shí)況光盤; 有招生宣傳光盤、公開(kāi)課光盤、展示課光盤、電視專題片光盤和發(fā)明人及課題組成員每學(xué)期錄制的各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)錄象的光盤。
   五：整體的形象宣傳：以美麗的大腳扮演者倪萍為形象大使。整體的教室、辦公室、 戶外、X支架、宣傳單等電子版。有償提供整體工裝。
   六：證書證件：提供研究所營(yíng)業(yè)執(zhí)照、科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書; 吉尼斯記錄證書; 國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)證書等。中國(guó)名師大講堂席講師、2007中國(guó)影響力十大創(chuàng)新人物等權(quán)威認(rèn)證證書的復(fù)印件。
   七 ：導(dǎo)師報(bào)告和速算表演隊(duì)轟動(dòng)市場(chǎng)的支持。教師公開(kāi)課啟動(dòng)市場(chǎng)的支持。
   八：各省市大賽及年會(huì)的支持：每年通過(guò)省級(jí)以上的電視臺(tái)舉行手腦速算大賽，匯集合作者到總部共商大計(jì)。
   九：外派教師的支持。
   十：開(kāi)業(yè)前、開(kāi)業(yè)后的十全十美的支持。
   十五、合作加盟的模式
   您若有意向加盟手腦速算各省市連鎖機(jī)構(gòu)，如下兩種加盟合作模式供您選擇
   1、加盟申請(qǐng)某地區(qū)開(kāi)辦手腦速算代理
   2、加盟申請(qǐng)開(kāi)辦手腦速算教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地
   3、加盟申請(qǐng)開(kāi)辦手腦速算區(qū)域代理的具體程序：
   （1） 了解項(xiàng)目背景（網(wǎng)站中“關(guān)于我們、新聞報(bào)道”等版塊有詳細(xì)介紹）
   （2） 了解教材特色。
   （3） 了解項(xiàng)目投資前景、項(xiàng)目投入及腰包不瘦分析、總部給您的支持等，斟酌是否有投資的可能 （網(wǎng)站中“加盟代理”版塊有詳細(xì)說(shuō)明）
   （4） 根據(jù)在網(wǎng)上了解的信息在你所要代理的區(qū)域進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)情況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（特別是珠心算）及其收費(fèi)的情況。
   （5） 打電話給總部了解合作細(xì)節(jié)，確定是否加盟
   （6） 安排時(shí)間來(lái)濟(jì)南實(shí)際考察，簽訂加盟合作合約，繳納加盟費(fèi)用。
   （7） 回到本區(qū)域確定場(chǎng)地、按照總部要求對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行裝飾、招聘員工（培訓(xùn)老師、教務(wù)管理、校長(zhǎng)、市場(chǎng)開(kāi)拓人員等）
   （8） 安排培訓(xùn)老師到濟(jì)南總部進(jìn)行上崗前的資格培訓(xùn)，合格后方可上崗。
   （9） 制定招生方案，準(zhǔn)備開(kāi)業(yè)
   （10） 試營(yíng)業(yè)、正式營(yíng)業(yè)。