金海豚·金思維

　　金海豚是中以猶太式兒童思維教育體系為核心的教育培訓(xùn)機構(gòu)，注重培養(yǎng)孩子知識的應(yīng)用性和思維的創(chuàng)新性，注重發(fā)展孩子的思考能力和實踐能力，讓孩子享受快樂學(xué)習(xí)的同時，為其未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！

　　眾所周知，猶太是國內(nèi)外上富有智慧的之一，在國內(nèi)外科學(xué)、思想、經(jīng)濟、藝術(shù)等領(lǐng)域，每十個行業(yè)實力品牌性人物就有一個是猶太人或猶太后裔。迄今為止，諾貝爾獎獲得者中， 1/4為猶太人（裔）；同樣，猶太人的財商也令人驚嘆，福布斯富豪榜前40名中，近1/2為猶太人（裔）。愛因斯坦、馬克思、畢加索、肖邦、弗洛伊德、比爾蓋茨、格林斯潘、索羅斯、迪斯尼、華納兄弟等猶太名人皆為其行業(yè)之翹楚。

　　猶太的智慧和成就不是天生的，他們的成功源自其、科學(xué)的教程和教學(xué)法，其課程得到多個門的認可和都說，在國內(nèi)外上四十多個、上千所學(xué)校得到應(yīng)用和推廣，數(shù)百萬兒童和家庭從中受益。

思維教育
　　金海豚注重培養(yǎng)孩子的知識應(yīng)用能力、實踐操作能力，以及良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，為其未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！

快樂教育
　　“興趣是的老師。”金海豚的思維課程體系通過有趣而實用的互動游戲和實踐操作，讓孩子置身于自己喜歡并符合其認知水平的活動中，使學(xué)習(xí)象呼吸一樣自然 !

創(chuàng)新教育
　　創(chuàng)新的可貴之處在于它源于知識并高于知識，因此創(chuàng)新被多個諾貝爾獎獲得者稱為“比知識更重要的能力”。猶太教育在國內(nèi)外教育領(lǐng)域獨樹一幟，以培養(yǎng)出眾多諾貝爾獎獲得者而聞名于世。

1）學(xué)習(xí)是甜蜜的
   游戲是社會的縮小版，孩子們在游戲中學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，經(jīng)歷勝敗，尋找解決方案，學(xué)會合作，快樂地學(xué)習(xí)才是孩子探索的原動力。

2）不斷進行對話
   通過不斷地對話，給予孩子正確的引導(dǎo)，激發(fā)孩子的探索和思考；通過對話給予反省的時間，讓孩子真心領(lǐng)悟和自省。

3）能力勝于知識
   授之以“魚”不若授之以“漁”，猶太人重視知識更重視傳授方法，他們認為個人成就的大小取決于運用知識能力的大小。