金點(diǎn)點(diǎn)早教

一、企業(yè)介紹
   金點(diǎn)卓越教育咨詢有限公司是目前國(guó)內(nèi)規(guī)模較大、具有一定國(guó)內(nèi)外影響力和專職度的少兒特色教育機(jī)構(gòu)。“金點(diǎn)點(diǎn)”系列課程正全面走向多元化，以金點(diǎn)教育——“做感動(dòng)父母的簡(jiǎn)單教育”為宗旨，特別創(chuàng)建了“金點(diǎn)點(diǎn)”品牌：4～12歲兒童多種技能與課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
   

二、金點(diǎn)點(diǎn)7大強(qiáng)勢(shì)課程

1、金點(diǎn)點(diǎn)筆速算：
   筆算的研發(fā)主要遵循。
   幼兒真正受益，并且能夠讓孩子減負(fù)，一學(xué)就會(huì)，讓大多數(shù)孩子都能簡(jiǎn)單接受的一種筆速算。一句話：簡(jiǎn)單、易學(xué)、通俗、易懂。筆速算就是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。筆速算的方法是一種貼近幼小銜接一小學(xué)方法同步，不借助任何事物的速算。
   筆速算簡(jiǎn)單、易學(xué)、有趣味，目前金點(diǎn)筆速算是結(jié)合小學(xué)課本緊密，計(jì)算方法比小學(xué)課本更簡(jiǎn)便的一門速算。
   聲明，以上提到的各種速算都有一定的優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇時(shí)要遵循孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)選擇，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)。筆速算的研發(fā)不是培養(yǎng)**，而是為學(xué)齡前孩子和低年級(jí)學(xué)身量生定做的。我們將繼續(xù)研發(fā)，適用于各個(gè)年齡段學(xué)生，即實(shí)用、又簡(jiǎn)便的速算，真正做到為孩子減負(fù)。因?yàn)槲覈?guó)是人口大國(guó)，目前的應(yīng)試教育恐怕幾十年都不會(huì)變，那么就簡(jiǎn)化教學(xué)方法入手來(lái)為學(xué)生減負(fù)同時(shí)也為家長(zhǎng)減負(fù)。

2、金點(diǎn)點(diǎn)思維數(shù)學(xué)

   選擇金點(diǎn)思維數(shù)學(xué)，在你成功路上鋪下了堅(jiān)實(shí)的路基！
   數(shù)在普通人眼中往往顯得高深莫測(cè)、枯燥乏味。《金點(diǎn)思維數(shù)學(xué)》正是以“源于基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，啟迪思維，融會(huì)貫通”為指導(dǎo)思想，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，并能夠提高學(xué)生的思維能力、邏輯能力和數(shù)學(xué)水平，使數(shù)學(xué)不再成為他們負(fù)擔(dān)。
   根據(jù)教育部新課程改革的理念，按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且緊密配合九年義務(wù)教學(xué)小學(xué)教科書(shū)，我們精心設(shè)計(jì)了《金點(diǎn)思維數(shù)學(xué)》課程。它與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課本同步，盡量與課本保持一致，覆蓋課本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，將這些知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)引申，有機(jī)滲透各種思想和數(shù)學(xué)方法。就是為了讓孩子們從每一天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，在不知不覺(jué)中激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)數(shù)學(xué)的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開(kāi)拓多項(xiàng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終達(dá)到全面提高孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
   內(nèi)容方面，每單元的開(kāi)始都用一個(gè)孩子們熟悉和喜愛(ài)的故事引出本單元的中心問(wèn)題，巧妙地將題目以及解題方法融入其中，學(xué)習(xí)起來(lái)容易理解又興趣盎然。每節(jié)的核心：由精選的例題構(gòu)成，通過(guò)卡通形象由不同角度進(jìn)行講解，生動(dòng)細(xì)致，啟發(fā)孩子們的解題思路。尤其是練習(xí)題與例題做到匹配一致，既源于例題，又逐步提高，可操作性強(qiáng)。
   《金點(diǎn)思維數(shù)學(xué)》能**限度地開(kāi)啟你們的智力潛能，提供更廣闊的思維空間，讓孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，感覺(jué)數(shù)學(xué)并不枯燥乏味，真正能夠讓所有學(xué)數(shù)學(xué)的孩子都充滿自信。

3、金點(diǎn)點(diǎn)識(shí)字
   科研究表明，大腦分左右兩球，其分工不同，效能各異。傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)方式壓抑了孩子與生俱來(lái)、難能可貴的求知探索欲望和學(xué)習(xí)興趣。我們研究發(fā)現(xiàn)，兒童思維特征、漢字特點(diǎn)、快速記憶核心方法三者有一個(gè)重合點(diǎn)—右腦形象思維。金點(diǎn)識(shí)字課程運(yùn)用右腦、網(wǎng)絡(luò)整體植入、據(jù)形判識(shí)別等技術(shù)編著，將字形形象、動(dòng)作表演、情景繪入、情感想象等形象思維元素引入語(yǔ)言教學(xué)并對(duì)應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)、口頭語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)能力等得到全面發(fā)展。
   《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)是注意聽(tīng)、喜歡說(shuō)、講清楚。要在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)語(yǔ)言，要培養(yǎng)幼兒對(duì)標(biāo)記、文字符號(hào)的興趣。強(qiáng)調(diào)兒童的語(yǔ)言運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程發(fā)展起來(lái)。但在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中普通存在著“老師滿灌堂，孩子覺(jué)得悶”的現(xiàn)象，其根本原因是偏重“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)模式，因?yàn)樗焕昧藢儆谧竽X的語(yǔ)言智能，不符號(hào)幼兒喜歡看圖片、喜歡模仿動(dòng)作聲音、喜歡聽(tīng)故事、做游戲的思維特點(diǎn)。
   金點(diǎn)識(shí)字認(rèn)為，反映幼兒內(nèi)心國(guó)內(nèi)外與外界溝通的表情、動(dòng)作、繪畫(huà)、聲音、韻律等均是廣義的“語(yǔ)方”，進(jìn)入幼兒內(nèi)外感觀的表情、動(dòng)作、圖片、文字、符號(hào)、聲音等均是廣義的“閱讀”。因此，在語(yǔ)言課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中，金點(diǎn)識(shí)字引入了圖片、動(dòng)作、音樂(lè)、情景、表演等形象元素，為教師的教學(xué)活動(dòng)提供了更廣闊的空間，也同時(shí)使幼兒的口頭語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、繪畫(huà)語(yǔ)言能力得以全面發(fā)展，并且了解每個(gè)字詞意義，正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單掌握近2000個(gè)常用漢字。
   金點(diǎn)識(shí)字教材系列分為初期階、中級(jí)階、貴族享受階、每一階配備：課本一本、兒歌一本、練習(xí)冊(cè)一本、字卡游戲一盒、故事書(shū)一套。

識(shí)字課程設(shè)計(jì)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解每個(gè)漢字的來(lái)歷，讀音、字形、意義和書(shū)寫(xiě)，
2、情景想像與口頭作文能力訓(xùn)練；
2、單個(gè)字的重新組織與詞匯在情景中的準(zhǔn)確運(yùn)用；
3、字、詞、句、段的遞進(jìn)式閱讀能力訓(xùn)練；
課程介紹：
（一）教材的科學(xué)性與權(quán)威性
1、《金點(diǎn)識(shí)字》是教育部各省市教育科學(xué)規(guī)劃“十五”重點(diǎn)課題項(xiàng)目。課題于2003年12月立項(xiàng)開(kāi)展，組織導(dǎo)師及工作在20年的一線教師研發(fā)的一套針對(duì)幼兒識(shí)字學(xué)習(xí)的特色教材。
2、《金點(diǎn)識(shí)字》是目前國(guó)內(nèi)**的一個(gè)針對(duì)幼小銜接段的漢字漢語(yǔ)教育的專職研究課題。
3、課程通過(guò)二年多的教學(xué)實(shí)踐，確定了適合3-7歲兒童的近2000個(gè)口語(yǔ)與閱讀常用字。與小學(xué)二年級(jí)識(shí)字量相銜接，日常閱讀率為90%左右。
教材的學(xué)習(xí)方法----情景識(shí)讀法的優(yōu)勢(shì)
1、主題情景的運(yùn)用**程度地引導(dǎo)孩子自主產(chǎn)生詞匯，而非外界強(qiáng)制告知。
2、近2000字以字和詞為記憶段編排，符合3-7歲孩子的圖形式記憶特點(diǎn)，識(shí)讀效率高。
3、情景畫(huà)面中的詞圖對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)，運(yùn)用了孩子左右腦的記憶特點(diǎn)，全腦記憶提升了記憶效率。
4、鮮艷的畫(huà)面和大而黑的字進(jìn)一步刺激了孩子的視覺(jué)記憶能力。
5、主題情景使孩子了解了詞匯之間的關(guān)系，強(qiáng)化了詞匯在情景中的準(zhǔn)確運(yùn)用能力。
6、了解每個(gè)漢字的來(lái)歷，讀音、字形、意義和書(shū)寫(xiě)。
金點(diǎn)識(shí)字教材系列分為初期階、中級(jí)階、貴族享受階、每一階配備：課本一本、兒歌一本、練習(xí)冊(cè)一本、字卡游戲一盒、故事書(shū)一套。

4、金點(diǎn)點(diǎn)少兒口才
我們培養(yǎng)孩子開(kāi)放靈活的思維方式，
我們幫助孩子樹(shù)立健康的自信心，
我們教育孩子從小學(xué)習(xí)溝通與交談的能力，
我們教育孩子從小養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，
我們教育孩子背讀書(shū)寫(xiě)多項(xiàng)能力全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
金點(diǎn)少兒口才涵蓋口才基本功、瘋狂字詞、口腦協(xié)調(diào)、朗誦、主持、演講、辯論以及思維邏輯等八大訓(xùn)練內(nèi)容，并提出了自信心教育、口語(yǔ)交際教育和目標(biāo)教育在內(nèi)的全新素質(zhì)教育拓展理念，確立了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才為教育目標(biāo)。

5、金點(diǎn)作?
金點(diǎn)作文
——你的作文好幫手

小小的光亮，就足夠在黑暗中指引方向。
的朋友，在你需要的時(shí)候發(fā)亮！

在這里，大手牽小手，簡(jiǎn)單邁好**步；
在這里，作文不用愁，方法多多趣多多，學(xué)習(xí)溝通與合作，健康成長(zhǎng)樂(lè)融融！
作文啟蒙，親情互動(dòng)，就從這里開(kāi)始……

《金點(diǎn)作文》采用生動(dòng)的看圖、說(shuō)話、活動(dòng)、寫(xiě)話等方式，來(lái)提高兒童運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的能力，有效地幫助他們克服思想外化為口頭言語(yǔ)、書(shū)面言語(yǔ)時(shí)的困難。
兒童作文中的細(xì)節(jié)刻畫(huà)一直是幼兒教學(xué)的瓶頸，60～70％的孩子對(duì)作文中生動(dòng)具體這一要求存在畏難心理。《金點(diǎn)作文》努力尋找捷徑，搭建活動(dòng)的舞臺(tái)，讓活動(dòng)成為孩子作文成長(zhǎng)的階梯。
兒童對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不成熟，所以對(duì)他們作文的需要和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)、激發(fā)，《金點(diǎn)作文》在進(jìn)行目的教育的同時(shí)，盡量把作文的各種形式與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合。在各類活動(dòng)中注意培養(yǎng)、激發(fā)兒童認(rèn)識(shí)、傾吐的需要，并運(yùn)用遷移的規(guī)律，把兒童對(duì)自己所喜愛(ài)活動(dòng)的興趣遷移到說(shuō)話、寫(xiě)話和作文活動(dòng)上來(lái)。以培養(yǎng)他們具體的、生動(dòng)的、直觀性強(qiáng)、情緒色彩濃的寫(xiě)作初級(jí)階段，為以后成熟的寫(xiě)作方式打下基礎(chǔ)。

6、金點(diǎn)點(diǎn)拼音
   提前讓您的孩子獨(dú)自?讀，提高語(yǔ)言能力與閱讀能力。
   《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》提出：漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。”因此，拼音教學(xué)是“注音識(shí)字，提前讀寫(xiě)”的前提條件和整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何讓幼兒的拼音學(xué)習(xí)既有效又有趣，一直是老師和家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的問(wèn)題。
   《金點(diǎn)拼音》便是金點(diǎn)卓越機(jī)構(gòu)針對(duì)幼兒拼音學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，組織導(dǎo)師和工作多年的一線老師的一套專門針對(duì)幼兒拼音學(xué)習(xí)的特色教材。
   我們采用系統(tǒng)的、生動(dòng)的教學(xué)方法，根據(jù)每一個(gè)拼音字母的特征，設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的兒歌和游紅，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，從樂(lè)趣中掌握知識(shí)，很大的縮短了學(xué)習(xí)的周期，提高了學(xué)習(xí)的效率。
   我們的趣味拼音課程充分體現(xiàn)了更快、更準(zhǔn)、更牢固的特點(diǎn)，讓您的孩子帶著希望而來(lái)，滿載收獲而歸。
   在學(xué)完后，孩子可以不用家長(zhǎng)陪同，獨(dú)立的閱讀，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，并且與小學(xué)的課程有著很好的銜接，能夠讓孩子快速的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單度過(guò)快樂(lè)童年，也讓家長(zhǎng)放心滿意！

7、金點(diǎn)點(diǎn)啟蒙科學(xué)
   為什么要開(kāi)展科學(xué)啟蒙課？
   對(duì)人的創(chuàng)造能力來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)東西比死記硬背更重要，一個(gè)是他要知道到哪里去尋找他所需要的比他能夠記憶的多得多的知識(shí)；再一個(gè)是他綜合使用這些知識(shí)進(jìn)行新的創(chuàng)造的能力。
   為什么說(shuō)懂得科學(xué)的孩子就是未來(lái)的主人翁？
現(xiàn)在的孩子幾乎在同一起跑線上，受到的關(guān)注、文化、教育都差不多，家長(zhǎng)們現(xiàn)在給孩子報(bào)的各種各樣的培訓(xùn)班，不管是為上一年級(jí)提前做好準(zhǔn)備，還是為將來(lái)上中學(xué)時(shí)能擇優(yōu)錄取，報(bào)的這些課程都是有形的。為什么說(shuō)都是有形的呢？因?yàn)檫@些課程的成績(jī)都能讓家長(zhǎng)看得見(jiàn)，比如說(shuō)：學(xué)漢字能讀能寫(xiě)、數(shù)學(xué)也能算能寫(xiě)、鋼琴能流利的彈奏、網(wǎng)球能打等等，這些課程都是能看見(jiàn)的進(jìn)步與成果，這是一種技能獲得，這些都是必不可少的基礎(chǔ)。而啟蒙科學(xué)，它是搶先培養(yǎng)孩子們的一種社會(huì)性以及創(chuàng)造力和科學(xué)系統(tǒng)的思維與思考模式。它是一種無(wú)形的進(jìn)步與偉大的成果。這是一種能力的提升與拓展。
   隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們會(huì)形成自已特定的思維方式與思考模式，而這種模式不是一天兩天形成，它是靠自身的因素與外界培養(yǎng)出來(lái)的。
   自身的因素是指自已與環(huán)境形成的。外界培養(yǎng)是指家長(zhǎng)有沒(méi)有意識(shí)讓孩子接受科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)，我們?cè)谧非笾R(shí)的過(guò)程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。而沒(méi)有自己的思考，就難有新的創(chuàng)造。放眼看看當(dāng)今社會(huì)，往往行業(yè)實(shí)力品牌都是創(chuàng)造問(wèn)題與解決問(wèn)題的人在大膽的創(chuàng)新，因?yàn)樗麄兊乃伎寂c思維模式都異與一般人。
   我們應(yīng)該想方設(shè)法把孩子的眼光引向校園外那個(gè)無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，不要讓孩子們?nèi)ニ烙浻脖炒罅康墓胶投ɡ恚覀円焚M(fèi)苦心地告訴孩子們?cè)鯓尤ニ伎紗?wèn)題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒ǎ弑M全力去肯定孩子們的一切努力、去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們所有的創(chuàng)造欲望和嘗試。孩子太渴望在學(xué)習(xí)中能夠自主、能夠簡(jiǎn)單、能夠快樂(lè)了，他們太渴望呼吸自由的空氣，太向往課堂外那個(gè)豐富多彩的國(guó)內(nèi)外了！

三、我們的優(yōu)勢(shì)

價(jià)值創(chuàng)新品牌：擁有網(wǎng)絡(luò)資訊系統(tǒng)、擁有各省市規(guī)模效益、代理化管理信創(chuàng)新、集團(tuán)化的發(fā)展戰(zhàn)略。

專職創(chuàng)新品牌：擁有導(dǎo)師支持隊(duì)伍、擁有教學(xué)成果、擁有教育訓(xùn)練模式。

服務(wù)創(chuàng)新品牌：完善的培訓(xùn)體系、完善的運(yùn)營(yíng)手冊(cè)、完善的課程體系、完善的技持體系。
品牌創(chuàng)新品牌: 擁有成功品牌、擁有經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。

加入金點(diǎn)點(diǎn)，共享教育產(chǎn)業(yè)流水！

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