很多家長聽到“自由”這個觀念時會大吃一驚：給自由，那孩子不就無法無天了？

對“愛”的恐懼就是對自由的恐懼，直接的反應就是對兒童自由意志的剝奪，典型方式是包辦、控制和嚴厲管制。“溺愛”不是“太多的愛”，而是“太多的打著愛的旗號的控制和包辦。”

給孩子自由，不是對孩子放任不管，而是意味著你需要給孩子“三權”：選擇權、嘗試權、犯錯誤權。怕孩子犯錯誤，凡事都要孩子按自己的想法來做，孩子一旦失敗就大加指責，這樣的家長，就是強權家長。

“溺愛”是一種“反愛”，它會剝奪孩子親身體驗生活的權利，迫使孩子失去了很多生活能力，這就是為什么被“溺愛”的孩子會出現很多問題，比如沒主見、窩里橫等。

孩子吃飯灑了一點湯，走路摔了跤，不小心打碎了一個杯子，喝水嗆了一下，或者鞋子穿反了，關門聲音大了點……凡是一個孩子生活中的內容，幾乎都伴隨著“慢點”“注意點”“小心點”之類的提醒。

我們的習俗是過度表達關心，否則會被認為是冷漠。但請誠實地想一想，當我們提醒別人“慢點”或“小心”時，是針對認為對方需要提醒，還是更多地為了表示我們在關心對方？的禮貌和善意不是一定要說點什么和做點什么，而是得體和有分寸，以讓對方感覺有用或舒服為原則。

愛孩子離不開對他心理的體貼。向孩子表達過度關心，造成孩子尷尬，繼而會引發孩子的不愉快情緒。所以，無所謂的小事，視而不見，不讓孩子難為情。

孩子將來會不會亂花錢，關鍵在兩點：一是家長的榜樣做得如何；二是他內心有沒有物質上的匱乏感。心理健康的孩子總會得體地處理一切生活問題，內心豐盈的孩子不會對亂花錢上癮。

錢是為生活而服務的，不要把節儉當成生活的要原則。過度節約實質上就是過度看重錢，這是一種內在匱乏感的表現，如果家長過度節儉，恐怕孩子將來會形成吝嗇的毛病，或者因為從小形成匱乏感，對物質反而有很大的貪欲。

如果家長在生活中沒有表現出對金錢的崇拜和追逐，而僅僅是當作生活的一種工具，那么孩子也會學著家長的樣子去處理與金錢的關系。讓孩子內心擁有豐足感，他才會擁有更多的幸福和安全感。

無論都市或鄉村，貧窮或富有，高官或平民，你都可以把的教育送給孩子——培養孩子的閱讀興趣、給孩子自由成長的空間、親自做出良好的表率——這是每位父母都有能力送給孩子的禮物，也是孩子生命中得到的美饋贈。

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