《趣味科學(xué)DIY》

套通過教學(xué)儀器研究所檢測認(rèn)證的兒童科學(xué)教育玩教具

中國教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題成果

電化教育館合作項(xiàng)目，申報(bào)“十二五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，并獲中國科教影視協(xié)會(huì)2011年度“科蕾獎(jiǎng)”獎(jiǎng)

課程教具獲9項(xiàng)

關(guān)于《趣味科學(xué)DIY》課程的背景

　　我們的孩子從上幼兒園開始就注重理論教育而缺乏“動(dòng)手”、“動(dòng)腦”的實(shí)踐教育，因此產(chǎn)生一種孩子學(xué)習(xí)很好，考試分?jǐn)?shù)很高但實(shí)際運(yùn)用能力差的普遍現(xiàn)象！

　　中國傳統(tǒng)文化“重文輕理”，學(xué)校女老師又占相當(dāng)比重，因此缺乏對(duì)孩子理科思維能力及邏輯思維能力培養(yǎng)的土壤。兒童的邏輯思維能力一般在三年級(jí)開始顯現(xiàn)，但在這之前我們的教育普遍缺乏對(duì)孩子邏輯思維能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)！

　　“科技創(chuàng)新”是我國的發(fā)展戰(zhàn)略，因此從小培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新的意識(shí)是整個(gè)國民教育體系的關(guān)鍵！

趣味科學(xué)DIY——小小科學(xué)家的成長搖籃
為每個(gè)孩子配備一個(gè)實(shí)驗(yàn)箱
讓孩子動(dòng)手操作每一個(gè)實(shí)驗(yàn)

這是一項(xiàng)由畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育系的老師，在幼兒教育導(dǎo)師、科學(xué)教育工作者的支持、協(xié)助下，結(jié)合美國“動(dòng)手做科學(xué)”（Hands-on Science）的科學(xué)理念與我國經(jīng)典的“生活教育”理念，經(jīng)過長期的探索、實(shí)踐而構(gòu)建的，專門針對(duì)4~7歲兒童心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平而研發(fā)的一套科學(xué)教育課程。

“趣味科學(xué)DIY”的教學(xué)理念早在2004年就已經(jīng)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用，已經(jīng)有數(shù)千名幼兒及小學(xué)一二年級(jí)兒童參加了“實(shí)驗(yàn)屋”等系列科學(xué)課程，獲得了孩子們的喜愛和家長們的**。目前北京市已有多所幼兒園及培訓(xùn)學(xué)校引入該課程。

顧問：張燕，北京師范大學(xué)教授，學(xué)前教育系副主任
組員：唐安興，師恩陽光董事長
吳多望，北師大教育學(xué)碩士
胡彩云，北師大學(xué)前教育博士
李 靜，北師大學(xué)前教育畢業(yè)
李鳳真，北京師范大學(xué)系本科畢業(yè)，學(xué)前教育碩士

實(shí)驗(yàn)基地
北京師范大學(xué)大西洋新城幼兒園
北京師范大學(xué)牡丹園幼兒園
北京師范大學(xué)奧林匹克花園幼兒園
北京延慶第三幼兒園

※ 課程實(shí)施三大目標(biāo)：
?通過孩子操作每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提高他們的動(dòng)手能力
?通過科技小制作學(xué)會(huì)安全地、創(chuàng)造性地使用工具和廢舊材料
?掌握科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)精神、豐富科學(xué)知識(shí)

※ 課程設(shè)計(jì)三大因素：
材料因素---為孩子提供豐富、適宜的操作材料，培養(yǎng)探究精神
包括：教師提供的實(shí)驗(yàn)材料和自己搜集的廢舊材料

可操作性---設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)要達(dá)到挑戰(zhàn)性和可操作性之間平衡
讓孩子從傳統(tǒng)的“看科學(xué)”轉(zhuǎn)向親手“做科學(xué)”

持續(xù)發(fā)展---為孩子以后進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
兒童創(chuàng)造力發(fā)展包括：學(xué)會(huì)使用工具――掌握基本知識(shí)――獨(dú)立制作――創(chuàng)造發(fā)明

※ 課程教學(xué)五大要點(diǎn)：
科學(xué)故事導(dǎo)入 ?實(shí)驗(yàn)工具準(zhǔn)備 ?實(shí)驗(yàn)過程講解 ?親自動(dòng)手操作 ?活動(dòng)心得分享

※ 課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方式五大轉(zhuǎn)化
兒童化、生活化、趣味化、故事化、卡通化

趣味科學(xué)DIY上課方式
1.本課程適合4～12歲兒童，即幼兒園中班、大班、學(xué)前班兒童及小學(xué)階段。
2.在幼兒園、學(xué)校內(nèi)部，可按年齡段分班；社會(huì)招生可混齡編班。
3.設(shè)計(jì)每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃上課。
4.每周一次課，一次課40----70分鐘。寒暑假班可以每天連續(xù)上課，可由家長陪同。
5.每個(gè)班20～30人。主課老師一名，配課老師一名或多名。幼兒園、學(xué)校內(nèi)部，配課老師可由他們帶班老師或生活老師擔(dān)任。
6.每節(jié)課以三段式上課，即將課程分為三個(gè)階段

依內(nèi)容分配：
階段為導(dǎo)入，通過故事或科學(xué)現(xiàn)象引發(fā)思考
第二階段為操作，包含假設(shè)、驗(yàn)證、總結(jié)三個(gè)步驟
第三階段為記錄和經(jīng)驗(yàn)分享
7.用通俗易懂的比喻簡單的闡述科學(xué)原理。
8.上課以互動(dòng)、活力、安全、創(chuàng)造為原則。
9.每期課程以總部教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)，力求不斷更新。

教學(xué)內(nèi)容
1.涵蓋了物理、、天文、地理、生物等方面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科技小制作；
2.所選的科學(xué)實(shí)驗(yàn)都經(jīng)過了科研機(jī)構(gòu)及導(dǎo)師的論證；
3.孩子親自動(dòng)手操作，即對(duì)孩子有足夠的吸引力，也有足夠的挑戰(zhàn)性；

教學(xué)特色
從“看科學(xué)”到“做科學(xué)”，讓孩子充分享受動(dòng)手的樂趣；
從“學(xué)會(huì)創(chuàng)造性使用工具”到“發(fā)明創(chuàng)造”，培養(yǎng)孩子終身受益的能力；
專門為孩子設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱；
實(shí)驗(yàn)材料更便宜，更易得，成本更低；
針對(duì)幼兒園、小學(xué)學(xué)前班的孩子特別設(shè)計(jì)；
更多的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄單及科技小制作；

本套課程 每學(xué)年32個(gè)材料包 涉及聲、光、電、磁、力、、機(jī)械、天文以及人體科學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)。

本套課程教具獲認(rèn)證、獲得九項(xiàng)、、中國教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃課題成果，同時(shí)作為電教館合作項(xiàng)目。課程可在園所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)普及課、興趣班等，我們給您提供強(qiáng)大的師訓(xùn)、招生等教研支持!有意請致電或回信索取相關(guān)資料

這是一項(xiàng)由畢業(yè)于北京師范大學(xué)學(xué)前教育系的老師，在幼兒教育導(dǎo)師、科學(xué)教育工作者的支持、協(xié)助下，結(jié)合美國“動(dòng)手做科學(xué)”（Hands-on Science）的科學(xué)理念與我國經(jīng)典的“生活教育”理念，經(jīng)過長期的探索、實(shí)踐而構(gòu)建的，專門針對(duì)4~7歲兒童心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平而研發(fā)的一套科學(xué)教育課程。“趣味科學(xué)DIY”的教學(xué)理念早在2004年就已經(jīng)在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用，已經(jīng)有數(shù)千名幼兒及小學(xué)一二年級(jí)兒童參加了“實(shí)驗(yàn)屋”等系列科學(xué)課程，獲得了孩子們的喜愛和家長們的**。目前北京市已有多所幼兒園及培訓(xùn)學(xué)校引入該課程。

  期投入3-5萬，普及版年均任務(wù)量2000-6000套、精裝版年均任務(wù)量800-3000套，公司提供完善的教學(xué)教研、招生展示活動(dòng)，服務(wù)隨叫隨到并且支持報(bào)名率。