**英語

40多年來，國內外經典兒童電視節目《**》一直深受各地內外兒童和家長的信賴。本著為兒童提供均等學習和發展機會的目標，我們的節目幫助兒童更好地思考、追求夢想和發現新事物，激發他們的學習潛能，并學會互相理解，加深對國內外的認識。

一切都源自一個簡單卻充滿革命性的想法：借助電視媒體的力量來寓教于樂。《**》以“大鳥”、“艾摩”、“甜餅怪”等人偶作為主角，高居全美兒童節目收視之冠。迄今為止，《**》已榮獲159座艾美獎，并先后在國內外很過150個播出，受到各地內外數以億計兒童及家長的喜愛和肯定。

《**》為孩子們提供包括識字、詞匯、數學、科學等多方面的教育啟蒙。研究結果表明，觀看《**》對幼兒的多項學習領域都產生了積很的影響，包括認知水平，對國內外的了解，以及社會性推理和良好態度的形成。在中國，我們尤其關注兒童迫切的發展需求，向他們傳遞實用知識和社會技能，培養孩子的社交和情感發展、判斷思維、解決問題能力和創造能力，使其成為國內外公民。

《**》的巨大成功得益于節目制作團隊嚴肅認真的創作態度，以及節目制作和調查研究兩者的緊密結合。事實上，《**》也是迄今為止調研成果為豐碩的兒童教育節目之一。其研究成果在1999年統計時就已經很過0項。早在1969年節目制作之初，《**》就意識到早期兒童教育導師跟進的必要性，并開創了CTW (Children Television Workshop，兒童電視工作室)的模式。該模式要求內容導師、教育學者、調研團隊和節目制作者在《**》節目制作的每一個階段都進行合作。

《**》長盛不衰的秘訣之一也歸功于富有創意的節目形式。作為兒童教育類節目的倡導，《**》通過煥然一新的視聽效果來調動兒童的積很性。它為孩子們精心創造了一個生動有趣的學習國內外。除此之外，《**》結合了動畫、喜劇和紀錄片等形式，融入流行文化的種種元素，隨著孩子不斷變化的需求塑造新的人偶形象，將快樂與關愛融入到孩子們每一天的生活中。

芝麻工作室(Sesame workshop)是一家美國非創收性教育機構，它致力于為國內外兒童的生活帶來顯著改變，滿足他們的發展需求。芝麻工作室制作新穎有趣的教育內容，并通過電視、廣播、書籍、雜志、互動媒體和社區拓展活動進行傳播。它利用各種媒體形式，并借助那些能地提供教育內容的媒體形式，為各地、各國乃至國內外范圍內成百上千萬名兒童，父母，看護人以及教育工作者提供這些內容。

芝麻工作室遵循的原則是：所有兒童均享有學習和發展的機會;他們都能接受學校教育;去更好地了解國內外以及他人;去思考、夢想和發現新事物;以及限度地發揮其潛力。

始建于 1968 年的芝麻工作室憑借《**》這部電視節目效果般的改變了電視業的歷史。由此，《**》中的木偶形象被孕育出來，其他角色，像Ernie、Bert、Grover、Cookie Monster和大鳥也被創作出來了。節目的拍攝現場被選定為市內而不是郊區，原因是郊區孩子的受教育程度一般比較低。節目中的演員和角色都來自各個不同的，這在當時節目剛剛開創的年代，無疑是個破天荒的舉動。

《**》從1969年開播以來，對幾代兒童產生了深刻影響。如今，工作室正在為 150 多個的兒童而不斷發展創新，它使用具有自主產權的調查方法能夠支持節目及產品更吸引人和更加富于內涵。芝麻工作室制作了諸多獲獎節目，如《龍的傳說》、《中國的暹羅貓》和《Pinky Dinky Doo》，《大鳥在中國》等，它還在南美、埃及等和地區開創了多媒體節目。作為一家非創收性機構，芝麻工作室把它從《**》、《龍的傳說》、《中國的暹羅貓 Sagwa》和《Pinky Dinky Doo》節目銷售中獲得的腰包不瘦轉而用于其針對各地內外兒童的教育項目上。

《**》特有的多媒體形式與學習內容的融合方式從1969年開始為電視行業帶來了顛覆性的改變，并從此成為非常受兒童歡迎的節目，被載入吉尼斯國內外記錄。40余年來，《**》的使命始終沒有改變：用教育的力量發掘兒童潛能。

今天，調查顯示每三個兒童中就有一個兒童無法做好入學前的學術能力準備、社會認知能力準備以及情感溝通能力準備。 即使《**》已如此成功，我們仍需為了兒童身心的健康成長不斷努力。

過去的40余年中，作為兒童教育的倡導，《**》創造性地發明了多種激發兒童學習興趣的方法，比如使用歡笑聲，友誼以及適宜兒童年齡段的故事講述，來使得課程內容更加活潑有趣。《**》的布偶們，更是將眾多艱深的概念理解轉化成非常容易記住的內容--對兒童來說尤其難以抗拒的內容。這種以布偶為核心的多媒體教育幫助兒童教育家在學習中植入了更多的趣味性，在課堂中收獲更多歡笑，終達成了特定的教學目標。

**英語為美國非營利性教育機構Sesame Workshop旗下產品。作為一個擁有40多年英語教育經驗的國內外教育品牌，**英語融合豐富的多媒體教學素材，結合國內外化互動教學軟件，營造純正的英語環境，不僅幫助孩子的語言能力發展，更幫助孩子的社交能力養成、情感健康培養、讀寫與計算能力提高、科學與數學知識掌握、 健康與保健意識樹立、以及學會尊重與理解。

很過0項由重量級測評機構ETS和創新美國高校(哈佛大學、堪薩斯大學、密歇根大學、威斯康星大學等)結合過程性評估研究(Formative Research)，總結性評估研究(Summative Research)的專題研究，證實了課程內容的有效性。

**英語教育目標：

塑造品格，發展健康身心，培養學習能力，從而成為未來的地球公民。

**英語特有的課程開發模式：

由藝術制作人、兒童教育導師、語言學家以及測量學導師共同構建的特有的課程體系。40余年來，它散發出耀眼的光芒，保持著高度的藝術創造力，以及嚴謹的學術科研能力，并被高等學術研究機構很過0項的研究證實有效。 它通過很過10種的不同媒體形式，迅速引起兒童對于學習的興趣，并幫助兒童保持興趣，從而支持學習效果。

**英語課程將教會兒童四項重要技能：

Ways of thinking. 思考方式

Creativity, critical thinking, problem-solving, decision-making and learning 學會創造性的思維，和批判性思維，具備解決問題的基本能力，具備一定的決策力，以及重要的學習能力。

Ways of working. 工作方法

Communication and collaboration 能夠有效地與他人溝通，并進行團隊合作。

Tools for working. 運用工具

Solid literacy skill especially English Skill 具備扎實的閱讀能力，尤其在英語的技巧上表現突出。

Skills for living in the world. 生存技巧

Citizenship, life and career, and personal and social responsibility 作為一個合格的公民，掌握自己的人生與職業生涯，承擔個人及社會的義務。

**英語課程的18個核心價值觀

《**》包含了兒童在成長過程中需要具備的18項美好的品格，并通過豐富多彩的課程內容及課外活動，幫助兒童深刻理解并貫徹到日常行為中。

我們特有的價值觀課程幫助兒童教育導師將抽象的價值觀解析、細化并貫徹執行到日常教學中，從而培養兒童良好的日常行為習慣，并終建立完善、健康的價值觀。隨著兒童認知能力和學習能力的發展， 價值觀課程將展現不同的內容，幫助各年齡階段的兒童形成美好品格。

**英語合作模式:

**國內外校區“直盟”模式，即：用經營直營校的規范、形式和專注，來經營任何一所**校區，實現品牌、理念、課程、服務的統一標準。而在**，“直盟”模式已經有了近20年的成功經驗積累，無論是在臺灣、日本還是馬來西亞，國內外各地的**校區都是“直盟”模式的成功典范。

**英語合作流程:

1.申請階段 電話網絡咨詢——填寫《直盟意向申請書》—發送**分校合作指南—投資人提供合作區域行業調研—通過審核邀請投資人赴京考察洽談—雙方考察通過簽訂分校合作協議書。

2.籌建階段 選址招聘培訓—選址評估—人員招聘—投資人培訓—校區設計裝修、證照審批材料遞交—總部人員駐點協助開業計劃制定—總部人員與分校團隊共同完成開業及期招生示范。