北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園始建于1915年，隸屬北京師范大學(xué)，在百年的發(fā)展中，發(fā)揮導(dǎo)師資源優(yōu)勢(shì)和專職研究?jī)?yōu)勢(shì)，現(xiàn)通過師訓(xùn)基地園加盟合作的方式，將高明的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳播至更多園所，每座地級(jí)城市只授予一所合作園掛牌的資質(zhì)

培訓(xùn)內(nèi)容：

◎管理干部培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)：聚焦幼兒園園長(zhǎng)及管理層的全面工作，分享北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園百年的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)形式：專題講座+案例分析+研討+參觀幼兒園

次培訓(xùn):

幼兒園教育理念的確立與踐行

幼兒園課程建設(shè)與實(shí)施

教學(xué)管理中的查班策略

園務(wù)工作的規(guī)范與管理

幼兒園家長(zhǎng)工作的開展

幼兒園級(jí)類標(biāo)準(zhǔn)的解讀

幼兒園法律法規(guī)政策專題

園長(zhǎng)在教育教學(xué)中的專職創(chuàng)新

第二次培訓(xùn)：

幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施

如何實(shí)施科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系

團(tuán)隊(duì)管理與競(jìng)聘制度的有效實(shí)施

幼兒園各崗人員的選拔與錄用

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的工作內(nèi)容及方式方法

開展分層教研，促進(jìn)教師的專職化成長(zhǎng)

建立立體化、網(wǎng)絡(luò)式的家園互動(dòng)平臺(tái)

第三次培訓(xùn)：

構(gòu)建學(xué)習(xí)型幼兒園

建設(shè)效果能幼兒園管理團(tuán)隊(duì)

人力資源管理與教師職業(yè)發(fā)展

績(jī)效管理在幼兒園管理中的科學(xué)應(yīng)用

打造幼兒園精細(xì)化后勤管理1（膳食管理、衛(wèi)生保健）

打造幼兒園精細(xì)化后勤管理2（安全管理、保育員規(guī)范化管理）

幼兒園財(cái)務(wù)管理專題（工資標(biāo)準(zhǔn)、福利待遇、固定資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理等）

第四次培訓(xùn)：

幼兒園師德建設(shè)專題

做有職業(yè)幸福感的園長(zhǎng)

幼兒園組織文化建設(shè)專題

幼兒園各類培訓(xùn)工作的開展

幼兒園如何開展教科研課題研究

幼兒園教師心理健康教育的開展

師徒制在和諧組織建設(shè)中的促進(jìn)作用

◎教師集體培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)：全面感受 、常態(tài)學(xué)習(xí)、平等對(duì)話、現(xiàn)場(chǎng)提升、**同步。

學(xué)習(xí)形式：專題講座+案例分析+研討+參觀幼兒園，四次培訓(xùn)分別選取以下四個(gè)部分內(nèi)容合理搭配。

部分: 理論培訓(xùn)

解讀《綱要》和《指南》

解讀兒童觀、課程觀

課程理念的實(shí)施與踐行

課程實(shí)施的面向全體與因材施教

第二部分：課程培訓(xùn)

師幼互動(dòng)的有效策略

如何組織過渡環(huán)節(jié)游戲

主題教育活動(dòng)的組織與開展

集體教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

區(qū)域活動(dòng)材料投放及活動(dòng)開展

觀察與指導(dǎo)在教育實(shí)踐中的運(yùn)用

幼兒?jiǎn)栴}行為的矯正與個(gè)案研究

半日活動(dòng)的內(nèi)容選擇及組織實(shí)施要點(diǎn)

一日生活中幼兒自主學(xué)習(xí)的教育策略

大中小班幼兒年齡特點(diǎn)及教學(xué)組織實(shí)施要點(diǎn)

第三部分：教室經(jīng)營(yíng)

班級(jí)墻面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

科學(xué)有效的班務(wù)管理

班級(jí)常規(guī)的建立與培養(yǎng)

如何開展班級(jí)家園共育

科學(xué)的一日生活護(hù)理

如何形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍

玩教具的選擇、設(shè)計(jì)、制作與投放

第四部分: 文字材料與教育研究

如何寫好觀察筆記

如何寫好教育活動(dòng)詳案

如何書寫半日活動(dòng)計(jì)劃

主題活動(dòng)案例的實(shí)施與整理

班務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié)的書寫

專題總結(jié)與教育論文的書寫

課程評(píng)價(jià)指標(biāo)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)的方法與應(yīng)用

如何在日常教學(xué)中開展教育研究

◎各崗位代培學(xué)習(xí)內(nèi)容

培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)：常態(tài)學(xué)習(xí)、全面感受 、平等對(duì)話、現(xiàn)場(chǎng)提升、**同步。

學(xué)習(xí)形式：深入幼兒園全面工作及各崗位全開放的跟隨式學(xué)習(xí)。

園長(zhǎng)崗

大班見習(xí)半日活動(dòng)

中班見習(xí)半日活動(dòng)

小班見習(xí)半日活動(dòng)

**混齡班見習(xí)半日活動(dòng)

見習(xí)園長(zhǎng)的常務(wù)工作

見習(xí)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的常務(wù)工作

參加教研活動(dòng)

參觀本部及分園環(huán)境

研討、交流、答疑

教師崗

大班見習(xí)一日活動(dòng)

中班見習(xí)一日活動(dòng)

小班見習(xí)一日活動(dòng)

**混齡班見習(xí)一日活動(dòng)

參加班會(huì)

文字材料的學(xué)習(xí)

參加教研活動(dòng)

學(xué)習(xí)幼兒園大型活動(dòng)的組織

主題活動(dòng)案例學(xué)習(xí)

參觀本部及分園環(huán)境

研討、交流、答疑

后勤主任崗

了解后勤主任的工作

了解保健室工作內(nèi)容

見習(xí)衛(wèi)生保健查班工作

見習(xí)指導(dǎo)保育員的工作

見習(xí)安全檢查工作

見習(xí)食堂工作

見習(xí)庫(kù)房工作

保健醫(yī)崗

全面見習(xí)與了解保健室工作

學(xué)習(xí)疾病預(yù)防工作方式方法

學(xué)習(xí)體能測(cè)試方式方法

學(xué)習(xí)科學(xué)帶量食譜的制定

學(xué)習(xí)體檢工作的方式方法

學(xué)習(xí)班級(jí)衛(wèi)生指導(dǎo)與檢查方法

各類檔案的建立

◎**教師初級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)：全面培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)與教具實(shí)操相結(jié)合，導(dǎo)師講座與進(jìn)班學(xué)習(xí)相結(jié)合。

學(xué)習(xí)形式：模擬班級(jí)活動(dòng)的流程，教具實(shí)操學(xué)習(xí)與練習(xí)、集體與個(gè)體方式進(jìn)行。

日常生活教育理論與教具實(shí)操

感官教育理論與教具實(shí)操

數(shù)學(xué)教育理論與教具實(shí)操

語言教育理論與教具實(shí)操

文化（科學(xué)）教育理論與教具實(shí)操

文化（地理）教育理論與教具實(shí)操

文化（歷史）教育理論與教具實(shí)操

講座：**意味著什么

講座：**中國(guó)化教育沿革

講座：**教室經(jīng)營(yíng)

講座：**教具的特點(diǎn)及啟示

講座：教師觀察的作用及其應(yīng)用

讀書分享：“秩序感”、“敏感期”“吸收性心智”“獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰”“自由與紀(jì)律的關(guān)系”等關(guān)鍵概念。

◎**班級(jí)見習(xí)實(shí)習(xí)

培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)：**教育理論的實(shí)踐習(xí)

學(xué)習(xí)形式：師徒制學(xué)習(xí)，專項(xiàng)**教師帶教，見習(xí)、實(shí)習(xí)、觀察、反思為主。

1、 見習(xí)**教學(xué)班級(jí)中教師和幼兒的學(xué)習(xí)和生活

2、 學(xué)習(xí)班級(jí)區(qū)域的劃分及教具擺放

3、 鞏固**教具的操作方法

4、 學(xué)習(xí)如何觀察與指導(dǎo)幼兒工作

5、 每天完成并上交2篇觀察筆記

6、 學(xué)習(xí)在導(dǎo)師指導(dǎo)下帶半日活動(dòng)